必修1分子与细胞《细胞周期与有丝分裂》新课标优质课教案设计

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《课程标准》指出：“生物学重要概念处于学科中心位置，包括了对生命基本现象、规律、理论等的理解和解释，对学生学习生物学及相关科学具有重要的支撑作用。”一般来说，处于上位的重要概念的抽象度较高，是生物学科的核心知识，重要概念又通过较为具体的、处于下位的一般概念和事实性知识达成。

根据《课程标准》和《教学指南》，结合教学实际，笔者对本节的重要概念、一般概念和事实性知识及其相互关系进行了梳理如下。

重要概念：细胞增殖是生物体的重要生命特征，细胞以分裂的方式进行增殖。

一般概念和事实性知识：细胞表面积与体积的关系、细胞周期、有丝分裂、分裂间期、分裂期、染色体（质）、着丝点、姐妹染色单体、核DNA。

学情分析

学生在初中七年级上册曾经学过《细胞通过分裂产生新细胞》，具有一定的生物学基础，但没有深入到细胞水平。作为高中生有了一定的自学能力，求知欲也较为强烈，思维模式也正从形象思维到抽象思维进行转移。

教学策略

教学目标设定

2.1知识目标

通过建立数学模型的方法，准确说出细胞大小与物质运输效率的关系，简述限制细胞长大的原因；说出细胞周期的发生条件和阶段，能在相应情景中判断一个细胞周期的时间范围；准确描述动物细胞有丝分裂各阶段的主要特征，一个细胞周期中染色体、核DNA的数目，识别相应的图像；说出细胞增殖的意义。

能力目标

尝试用模拟实验的方法进行科学研究，通过模拟实验培养学生观察实验现象、分析实验数据、归纳和推理实验结论的能力；通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。

情感态度与价值观目标

体验科学探究的基本过程，形成严谨的科学态度和实事求是的科学精神；通过有丝分裂过程中染色体形态、数目、行为等变化特点的学习，培养学生建立科学的世界观；通过对细胞分裂各时期图像的观察、描述以及制作模型等活动，养成严谨求实的科学态度。

教学重难点

3.1 教学重点

利用模型探究细胞大小与物质运输的关系；细胞增殖的周期性；有丝分裂的过程及有丝分裂的特点。

教学难点

理解细胞大小与物质运输的关系；有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA的数量变化规律及其相互间的关系。

教学准备

4.1模拟实验准备及微课制作

称取20g琼脂置于700mL蒸馏水中，加热融化。称取0.06g酚酞溶解于20mL体积分数为95%的酒精溶液中。待琼脂溶液温度降至80℃时加入酚酞溶液，搅拌均匀，冷却后切割成边长分别为1cm、2cm、3cm的琼脂块。将琼脂块放入0.2%的NaOH溶液中，观察NaOH溶液的扩散至琼脂块的过程。拍摄实验视频和照片，制作微课，其中NaOH扩散进琼脂块的过程采用10倍速播放，更清晰的观察琼脂块由外及内逐渐变红的动态过程。

教（学）具准备

准备卡纸、扭扭棒、透明胶、马克笔、文件袋，课前发给学生，于课堂上让学生以小组合作的方式制作有丝分裂分裂期各时期模式图。

教学过程