《细胞周期与有丝分裂》精品优质课教案设计

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三、学情分析：

从学生已有的知识基础看，已掌握了染色体的基本成分，以及对于细胞结构已经有了深刻的认识，但是对于细胞的生命活动的这种动态过程，学生还是很难把理论和实际联系起来，也可以这么说，学生对于这部分内容还不能有一个科学的认识，在头脑中无法建立起一个科学而完整的认知体系。

四、教学目标：

1、知识目标

⑴ 准确描述高等植物细胞有丝分裂各阶段的重要特征。

(2) 阐明有丝分裂的特征和意义。

(3)描述有丝分裂过程中染色体和DNA的数量变化规律。

2、能力目标

⑴通过对细胞分裂的动态过程的学习获得一定的抽象思维能力。

(2)通过对细胞各时期图象的分析，获得一定的观察能力。

(3)通过对细胞分裂过程中染色体的变化的学习，获得一定的综合分析能力。

3、情感、态度、价值观目标

通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。

五、教学重难点：　

1．教学重点

⑴描述高等植物细胞有丝分裂各时期的主要特征。

　　⑵阐明有丝分裂的特征和意义。

2．教学难点

有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

六、教学策略：

在教学中遵循由现象到本质，由感性到理性的认知过程，通过直观教学和创设问题情境，来激发学生的学习兴趣，引导学生学习怎样观察、分析、比较、推理归纳，以此对学生进行有关科学思维的训练。

七、教学准备： 多媒体课件制作、导学案、毛根等（模拟染色质与染色体）。

八、教学过程设计：

教师的组织和引导学生活动教学意图通过上一节课的学习，我们知道真核生物体细胞增殖的主要方式是（有丝分裂），其增殖过程具有周期性，即细胞周期。而一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。分裂间期为物质的准备阶段，那么同学们想一想：分裂间期要为分裂期做哪些物质的准备呢？

思考并回答：DNA复制和蛋白质合成 （或 染色体复制等有关答案）。