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《第2节人体的组成》集体备课教案优质课下载
1.知识目标：
(1)识别组成人体的各种器官；
(2)描述人体的结构层次；
(3)举例说明人体各组织的特点和功能；
(4)举例说明人体是一个统一的整体。
2.能力目标：
初步具备一定的观察动物体结构的能力；
3.情感态度与价值观目标：
(1)逐步树立正确的人体审美观；
(2)初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
二、教学重点
1.探究人体的多层次结构：细胞、组织、器官、系统、个体，形成人体是一个统一整体的观点；
2.人体各组织的特点和功能。
三、教学难点
人体各组织的特点和功能。
四、教学过程
教学过程教师活动学生活动导入通过上节课的学习，我们知道植物体的结构层次是？人体的结构层次是否也是这样呢？
（复习植物体的结构层次，引出人体的结构层次问题。）回忆复习植物体的结构层次，植物体的结构层次：细胞——组织——器官——植物体，思考人体的结构层级是否和植物体类似。观察人体的外形小游戏：猜一猜
手、鼻、耳、眼是我们人体重要的组成部分，从外形上看，人体还有其他部位吗？
同学们一起阅读课本P26页图9-6人体外形模式图并结合自身找到对应的位置。
听一段音乐，仔细听歌词，歌词中有哪些身体的部位？
在生物学中有专业的名词，现在我们一起来修改。
从外形上看，人体分为头、颈、躯干、四肢四部分。
结合自身，学生共同总结四部分包含的部位。
为什么臀部常被选作肌内注射的部位？猜谜语