《第2节人体的组成》精品优质课教案设计

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3、举例说明人体是 一个统一的整体

过程与方法：

1、通过图片、文字资料分析等使学生能了解人体的结构层次

情感态度与价值观：

帮助学生逐步树立正确的人体审美

二、教学重点、难点

重点：1、探究人体的多层次结构

2、形成人体是一个统一的整体观点

难点：1、形成人体是一个统一的整体观点

三、教学准备

学生预习 课件

四、教学过程

（一）复习导入

教师：植物体的结构层次有哪些？

设疑：植物体有着井然有序的结构层次，作为地球上最高等的生物——人体的结构层次又是怎样的？它和植物体的结构层次上有哪些异同？

（板书课题）

（二）自学学习导航

1、说出人体四种基本组织的特点和功能。

2、举例说明人体的某一器官是有哪些组织构成的。

3、尝试描述人体的结构层次以及与植物体的结构层次的异同。

4、举例说明人体是一个统一的整体。

（阅读课本P28-30及信息库的有关内容，先独立思考然后讨论交流，组织语言准备交流）

（三）、观察人体的组织

1、学生说出不同组织的分布、特点、功能

2、师生归纳人体四大组织的特点及功能