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必修2遗传与进化《DNA分子的结构》精品教案优质课下载
技能（1）识记DAN分子基本单位及化学组成。
（2）理解DNA分子空间结构及特性。
（3）理解DNA碱基互补配对原则。过程与
方法（1）通过制作DNA平面结构模型，培养学生的动手能力。
（2） 通过对DNA双螺旋结构模型的观察，提高学生的观察能力、分析和理解能力。情感态度与价值观（1）通过DNA结构发现历程的教学，使学生认识到与人合作在科学研究中的重要性。
（2）通过构建DNA模型培养学生严谨的科学态度以及不断探究的精神。教学重点与难点重点：DNA分子结构主要特点；制作DNA双螺旋结构模型。
难点：DNA分子结构主要特点；DNA分子多样性、特异性。教材分析《DNA的结构》在教材中起着承前启后的作用，一方面，它是在讲完探索遗传物质的过程这一内容的基础上完成的，通过它的学习可以加深学生对遗传物质的认识，使学生从结构和功能方面更加了解为什么DNA是主要的遗传物质；另一方面，它又为DNA的复制、基因的表达、生物的变异和进化等教学内容进行了必要的知识铺垫。所以说，《DNA的结构》是高中生物教学的重要内容之一。
学情分析学生在以前的生物学习中了解过DNA，但对其结构完全没接触过，属于全新的知识。DNA分子结构较抽象，高一学生在上学期的化学学科里已经学习了化学物质的分子的结构，所以对这方面的内容的理解已有一定的基础能力。
授课类型新授课教学准备教师制作多媒体课件；准备DNA分子立体模型；
学生回顾必修一学过的DNA的组成元素，基本单位；
结合课本内容，查阅网络资料，了解DNA分子结构的探索过程。教学过程教师活动学生活动资源准备一、创设情境，引入课题
讲述：萨达姆被捕时,对抓捕他的士兵说:"不要开枪,我是 伊拉克总统 萨达姆，我愿意谈判。"尽管面貌就是，但美国人不敢就此认定,也不敢马上公布这个消息,他们可不想开一个国际玩笑。
提问：大家知道的验证一个人身份的最可靠、最科学的方法都有哪些？
引导：美国政府最终把验明正身的权利交给了DNA测试。
提问：DNA为什么可以作为遗传物质？化学里大家常听到“物质的结构决定功能”，这节我们来看看DNA有什么样的神秘结构使得它能做遗传物质。
同桌交流
回答问题 多媒体展示萨达姆被捕前后的照片对比二、内容讲解1、回眸历史：解开DNA结构之谜简述：大家快速阅读教材59页内容，看看谁解开了DNA的结构之谜。
强调：沃森、克里克的结论自学
多媒体展示富兰克林、沃森、克里克的图片2、DNA分子的化学组成以问题引导学生回顾所学内容:
问题1：DNA的组成元素是什么？
问题2：DNA的基本组成单位是什么？
总结补充：强调各基本单位的中文名称及区别思考回忆
回答
问题多媒体展示DNA的组成元素及DNA的基本单位3、DNA分子的双螺旋结构提问：脱氧核苷酸如何连接构成DNA分子？
课件演示脱氧核苷酸之间的连接方式，并强调新概念：磷酸二酯键；