苏教2003课标版《DNA分子的结构》优质课教案设计

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（2）通过介绍DNA双螺旋模型的建立过程，使学生了解现代遗传学的研究方法，强化对学生进行科学态度和方法的教育。

（3）使学生理解DNA的双螺旋结构模型和DNA分子的复制过程，掌握运用碱基互补配对原则分析问题的方法。

（4）利用DNA的性质进行实验分析和实验设计。

2、能力目标：

（1）在尝试模拟制作基础上，结合资料分析DNA双螺旋结构模型的科学性，反思建模过程，体会建模的思想，提高建模能力。

（2）通过建构DNA的双螺旋结构，培养学生的动手能力。

3、情感、态度和价值观目标：

（1）交流课题研究中搜集的分子结构模型建立过程的相关资料，体验建立DNA双螺旋结构模型的艰辛与曲折，体验科学家的奉献精神，形成勇于创新的科学态度与为科学献身的精神。

（2）认同人类对科学的认识是一个不断深化，不断完善的过程。

二、教学重点难点

1、重点：

DNA分子结构的主要特点及分析

2、难点：

制作DNA结构模型掌握DNA分子的双螺旋结构的特点

三、教学方法

1、可以根据学生的认知水平，充分挖掘教材内容，把基础知识与经典实验有机结合在一起，建立一个自然流畅、逻辑清晰的教学过程。

2、通过设置问题情境，引导学生在思索中学习新知识。

3、以讲述法、归纳法为主，引导学生自学教材，归纳知识，形成知识体系。?

四、课前准备

1、学生的学习准备：

（1）搜集沃森和克里克建立DNA 分子双螺旋结构模型的资料。

（2）以小组为单位制作一个DNA分子双螺旋结构模型。

2、教师的教学准备：

（1）DNA分子结构的教学，制作相关的平面结构模型，利用DNA双螺旋结构模型，引导学生领悟DNA分子双螺旋结构的基本要点，以及DNA分子构型的稳定性、特异性和多样性。

（2）组织学生搜集沃森和克里克建立DNA分子双螺旋结构模型的资料，制作一个DNA分子双螺旋结构的模型，目的在于促使学生通过自主性学习和研究活动拓展和引申有关DNA分子结构方面的知识。