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必修3稳定与环境《植物生长素的发现》精品教案优质课下载
教材首先以窗台花盆植物向光性生长作为情景引起学生注意，探索植物生长的原因。借助达尔文，詹森，拜尔，温特等科学家的实验过程，教育学生科学探究能力的提高，以及理解植物向光性生长的机理。最后教材拓展引导学生通过阅读认识生长素的运输方向方式。图文并茂，注重实验，增长知识，提高能力。
学生分析
学生在日常生活中司空见惯各种植物的形形色色的生长现象，但如同达尔文时代一样，熟视无睹，未能引起注意。其次在高一年级时候学习过相关实验探究的基础原理和方法。
核心素养
知识技能 说出生长素发现过程的实验探究
生长素调节植物生长机理
能力与方法 运用生长素探究原理，设计实验
情感态度价值观 树立植物生命活动的运动调节稳态观念
教学重难点
生长素调节机理，以及实验设计方案的制定
主要教学方法 引导发现 自主探究
教学资源 教材 ppt 资料
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计说明导入新课复习
动物人体生命活动的调节方式，得出结论生命在于运动，运动在于调节的生命观念建立
观察ppt图片认识植物生命活动的调节
回顾人体稳态维持机制神经体液以及免疫调节网络。
思考植物生命活动调节产生的理论基础原因
复习构建基础知识
创设情境新课教学一、引入实验探究
A 实验设计的基本原理
单一变量
对照原则
建构模型
Y=x+a