苏教2003课标版《植物生长素的发现》公开课教案下载

苏教2003课标版《植物生长素的发现》公开课教案优质课下载

（1）知识目标：识记向性运动的概念；概述植物生长素的发现过程；理解植物向光性原因，生长素产生、分布和运输。

（2）能力目标?：运用生长素作用原理分析解决农业生产实际问题的能力。

（3）情感态度价值观：通过植物生长素发现过程的介绍，学习科学家的思路、方法观察、假说、实验验证的同时，培养学生科学的态度和勇于探索的精神。

3、教学重点、难点?

（1）教学重点：生长素的发现过程；植物向光生长的原因。

（2）教学难点：生长素的产生、运输和分布；科学实验设计的严谨性分析

二、学情分析

对于植物向光性现象，学生在日常生活中有过接触，具有一定的感性认识。随着年龄的增长，高二年级学生的抽象思维能力、逻辑推理能力逐渐增强，面对新奇而富于思考的问题，学生有探究的欲望。

三、教法分析

采用引导式的教学模式，借助多媒体，以及对几位科学家和他们所进行的实验的介绍。使学生体验科学史，充分发挥学生学习的主体性。注重教师与学生的互动，以及学生和学生之间的互动，适时地引导学生，让学生自己去发现知识、体会知识的得出过程。

四、教具准备：多媒体课件?

五、教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入

生长素的发现过程

生长素的发现过程多媒体展示《游园不值》的诗句和图片，联系实际生活，让学生讨论图片中植物的生长特点。总结向光性概念，引导学生思考：

1、植物为什么向光生长？

2、是哪种环境刺激引发了这种生长方向的改变？

3、这种改变对植物有什么适应性意义

达尔文实验

教师介绍实验材料：胚芽鞘

多媒体课件展示实验过程和结果

探究一：引起胚芽鞘向光生长的外界环境因素是什么？

探究二：胚芽鞘的向光生长和胚芽鞘哪部分有关？

探究三：感受光刺激的部位在哪里？