必修3稳定与环境《植物生长素的发现》优质课教案下载

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1.教学重点：用探究性实验的教学方法探究生长素的发现过程

2.教学难点

(1)用探究性实验的教学方法探究生长素的发现过程

(2)生长素的产生、运输和分布。

（3）科学实验设计的严谨性分析。

三、教学目标

1.概述植物生长素的发现过程和方法；说明植物向光生长的原因

2.学会探究性实验的一般步骤。

3.评价实验设计和结论,训练逻辑思维的严密性。

四、教学过程

（一）引入新课

通过观察图片引入新课，提出问题：

图中的植物生长表现出什么现象？植物向光生长有什么意义？

假设一下原因

刚刚这个过程就是科学研究的一般过程，今天我们沿着科学家的足迹一起来经历科学发现的过程。

板书：一、生长素的发现过程

过渡：在人类历史上第一个开展植物向光性原因研究的是达尔文。他和同学们观察到的一样，发现向光生长与单侧光有关，猜测单侧光可能是原因，于是设计实验来探究他们之间的关系。

实验材料选取的优点

金丝雀虉草的胚芽鞘，介绍胚芽鞘的结构，胚芽鞘分成两个部分，尖端和尖端以下的部分。

（二）生长素的发现过程

1、达尔文实验探究（一）

提出问题：胚芽鞘的向光生长与单侧光有关吗？

作出假设：胚芽鞘的向光生长与单侧光有关

问：应该设计几组实验？分别作什么处理？

学生分析回答