八年级下册（2013年12月第1版）《第2节生物的进化》公开课教案下载

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（2）形成生物进化的基本观点；

2、过程与方法：

通过对生物遗传和变异现象的分析讨论，培养学生的思维能力、语言表达能力和信息处理能力。

情感态度与价值观:

通过对达尔文环球航行过程的了解，培养学生学习生物的兴趣，以及严谨对待科学的态度

教学重难点

教学重点

达尔文提出自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容

教学难点

自然选择学说的基本内容

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

1、新课导入

以桦尺蛾在树上的黑白颜色个数这个小活动导入，请同学们思考为什么会发生这个桦尺蛾体色的改变？

学生读桦尺蛾体色改变这段的描述

2.1达尔文的环球航行和考察

对于生物进化的原因，科学家们进行了长期的探索，提出了各种解释，比如说？

我们知道这几个观点里最终被人类认可的学说是？

自然选择学说是谁提出来的呢？

（达尔文提出的自然选择学说被人们普遍接受，因此被尊称为科学进化论的创始人，并且被恩格斯认为是“19世纪自然科学的三大发现之一)

1、大家对达尔文的了解多吗？

2、达尔文是在什么情况之下提出自然选择学说的呢？

五年的环球航行到底是为什么促进了他观念的改变呢/我们请同学来跟我们分享一下达尔文的故事。