北师大2011课标版《第2节生物的进化》新课标优质课教案设计

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教学重点与难点

达尔文提出自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容。

教学过程

教学

内容

教师活动

学生活动

教学意图

复习

导入

1.展示图片，复习：生物进化的最直接证据是什么？化石记录了地球上生物进化的历史，生物进化的总趋势是怎样的？

2.质疑：生物为什么会进化呢？生物进化的原因是怎样的呢？今天我们继续学习

板书：

第2节 生物的进化（第3课时）

思考并回答问题

通过复习回顾，激发学生继续学习的愿望

达尔文及其自然选择学说提出的大致过程

1.质疑：对于生物进化的原因，科学家们进行了长期的探索，提出了各种解释，你知道哪些解释生物进化原因的说法？

听说过自然选择学说吗？是谁提出来的？

过渡：达尔文提出的自然选择学说被人们普遍接受，因此被尊称为科学进化论的创始人

2.组织学生根据收集到的信息谈谈对达尔文的了解。

3.质疑：达尔文在5年的环球考察中做了哪些工作？达尔文在考察前后对生物起源的认识有什么变化？【正是这次考察，改变了他对生物起源的认识，在考察之前他认为物种是不变的。】

4.展示图片讲解：

在加拉帕戈斯群岛达尔文发现的13种地雀，观察一下：这些地雀有什么不同？比较明显的是它们的喙形不同、大小不同，这是为什么呢？

5.讲解：达尔文推测，这13种地雀是由共同祖先进化而来，每一种地雀的喙形和大小都与它所吃的食物相适应。