《第4节家居环境与健康》优质课教案设计

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4、指导学生养成良好的生活习惯,创建健康的家居环境。

教学重点：

对自己的家居环境做出评价，并对存在的问题提出有效的改进措施。

教学难点：

对自己的家居环境做出评价，并对存在的问题提出有效的改进措施。

教学课型：新授课

教学方法：教师讲授与学生讨论相结合

教学用具：有关的家居环境的资料、图片、视频

教学过程：

导入新课：

教师出示豪华装修图片与简单装修图片，先让学生仔细观察，并思考：家居装修越豪华，有害物质就越少吗？学生回答，然后引出课题。

探究新知：

（一）家居环境直接影响人体健康：

找班级几名学生说说，自己的家居环境怎么样？说完之后进行活动。如何评价自己的家居情况呢？下面我们来给自己的家居环境打分。完成P104活动，交流评分结果，学生参与活动，然后讨论问题，教师出示幻灯片展示讨论问题。交流结果。从讨论中和课本105页的几段文字，学生归纳出影响家居环境影响人体健康的几个方面。学生归纳总结:①厨房空气污染会影响人体健康。②建筑物和装修材料会影响人体健康。③一些动植物产生物质会影响人体健康。 教师出示幻灯片展示。装修材料会影响人体健康，会给人类带来哪些危害呢？请同学们观看一段视频。装修材料会影响人体健康，那么居室种植的花草会不会危害人体健康呢？教师出示几种不适于在居室种植的图片，然后问不适于在室内种植的植物有什么危害呢？出示植物的危害。学生认真阅读文字。随后再让学生观看一段视频，进一步了解居室不适于种植的植物对人体健康的危害。植物对于人体有危害，那么动物对人体有危害吗？教师出示动物危害的图片资料，学生认真阅读。以上我们知道了影响家居环境的几个方面，那么怎么样才能改善我们居住的环境呢？

(二)改善家居环境利于人体健康：

请学生阅读课本106页的文字，归纳如何改善家居环境，学生归纳，教师出示幻灯片：①具有适宜的温湿度、充足的光照、良好的通风的家居环境利于人体健康。②无辐射、无污染的建筑材料和室内装饰材料的家居利于人体健康。这样的环境对人体健康有利，我们有什么对策与办法，创建这样良好的家居环境呢？学生活动：讨论防治室内环境污染的有效对策，全班分成六组，讨论并汇报结果。教师随后出示幻灯片几种对策，供学生参考。

巩固练习：

（一）、判断下列说法是否正确：

1、增加室内换气次数是减轻环境污染的关键性措施。（ ）

2、太阳光可以杀灭空气中的微生物，提高人体免疫力。因此，为了维护人体健康和正常发育，居室每天都应有一定的日照时间。（ ）

3、家中饲养宠物猫、狗等，儿童愿意与它玩耍，对人的身心健康十分有益。（ ）

（二）、阅读资料：

随着人民生活水平的提高，家居装修非常普遍，人们在装修时讲究美观的较多，对装修给家居带来的室内污染问题未加注意，然而，据科学检测，装修所用的材料如：密度板、胶合板、刨花板、复合地板、大芯板及各种乳胶漆和新的家具等绝大部份都是化学合成物品，这些物质可逐渐释放出有毒气体甲醛、苯、氨、氡、放射性、TVOC等。 据专家介绍，人长期生活在装修污染的室内环境里，将会导致恶心憋闷、头晕目眩、咳嗽哮喘、皮肤过敏、神经衰弱、长期不孕、免疫力下降，等。室内环境污染对儿童伤害尤为突出。 首先会诱发儿童的血液病；其次，增加儿童哮喘病发病率；第三，造成新生儿先天性异常；第四，引发新生儿心脏病；第五，使儿童的智力大大降低。全国每年有多少人死于室内污染，现还无法得到确切的数字，但有关部门对福州几家医院调查，了解到一个可怕的事实，90%以上的血液病患者的家里近期均有过装修。根据2004年世界卫生组织(WHO)发布的第153号公告明确表明，甲醛不但能导致鼻腔癌和鼻窦癌，并有强烈但尚不充分的证据显示可以引起白血病。室内污染常见污染物主要来源是甲醛和苯、甲苯、二甲苯。甲醛其特性是无色、有刺激性气味。主要危害是：可引起流泪、喉部不适及恶心、呕吐、咳嗽胸闷、哮喘甚至肺气肿；长期接触低计量甲醛，可以引起慢性呼吸道疾病、女性月经紊乱、妊娠综合症；少年儿童智力下降；引发癌症、白血病。其主要来源：木工夹心板、刨花板等人造板材及家具。地毯、壁纸等使用的黏合剂，需要5-10年时间才能挥发出去。苯、甲苯、二甲苯其特性是：无色、有特殊芳香气味。主要危害轻度中毒会造成嗜睡、头痛、头晕、恶心、胸部紧束感等，重度中毒可能出现视物模糊、心律不齐、抽搐，引起再生障碍性贫血。导致癌症。主要来源：合成纤维、油漆、稀释剂、各种溶剂型胶粘剂、防水材料等。可怕呀，住新房，要小命现象屡屡发生。国家居民室内环境污染控制标准：甲醛含量每立方米小于等于0.10毫克,苯含量每立方米小于等于0.11毫克。

阅读这段文字同学们有什么感想，我们应该怎么做呢？

归纳总结：教师再次出示开课的两幅图片，让学生知道越是豪华装修有害物质越多。创建健康的家居环境，需要营造绿色文明的观念。