《第三节感觉和感觉器官》集体备课教案设计

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课时：3

教材分析：本节主要概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况，让学生描述眼球和耳的结构和主要功能，说出近视的原因和预防的方法，知道导致耳聋的各种原因及预防的措施 。

学情分析：学生虽然对自己的眼、耳等感觉器官较熟悉，但对视觉和听觉是怎样形成的还知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，通过图片分析和具体实例，帮助学生加深理解和认识。

教学目标：

1、? 概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况；描述眼球和耳的结构和主要功能；说出近视的原因和预防的方法；知道导致耳聋的各种原因及预防的措施

2、? 尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释；练习观察和测量的技能

3、? 认同视觉卫生和听觉卫生；关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人

教学策略：创设情景---分析讨论---教师点拨---相互交流---得出结论

教学过程：

教学内容学生活动教师活动1、? 眼(eye)和视觉(vision )

①眼

结构：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜等

?镜头---晶状体

光圈---瞳孔

胶卷---视网膜

暗室---脉络膜

②视觉

光线----角膜----瞳孔----晶状体----玻璃体----视网膜----视神经----大脑（brain /cerebrum）----产生视觉（vision）

2、? 近视及预防

原因：晶状体过凸不能恢复；眼球前后径过长。

结果：物像落到视网膜的后方，看不清远处的物体。

矫正：戴近视镜（凹透镜）。

预防：三要、四不看