北京2011课标版《第三节感觉和感觉器官》优质课教案设计

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教材

分析 教材安排先从人们对外界信息的感知入手，强调学生从已有生活经验出发，从现象到本质，层层深入，逐渐扩充知识面，同时强调知识与实际生活的联系，学以致用。这既是知识的介绍，又是很好的一次情感、态度、价值观的教育，它不但培养学生不断探求知识和合作精神，还培养学生卫生用眼的习惯和关爱帮助有视觉障碍的人群。本节内容分两课时，此设计为第一课时。

教学

目标1.知识目标

①概述人体通过眼等感觉器官获取外界环境信息的情况。

②描述眼球的结构及各主要部分的功能与视觉形成的关系。

③说出近视的成因及预防的方法。

2.能力目标

逐步培养学生观察及分析问题的能力，在探究中发展科学探究能力和合作能力。

3.情感态度与价值观

认同视觉卫生，逐步养成认真做眼保健操的习惯；关注和爱护有视觉障碍的人群。重难点重点：了解人的眼球结构和视觉的形成。

难点：了解人眼球的基本结构及视觉的形成。教学用具多媒体课件，眼球模型。教学方法观察法、讨论归纳法、合作探究法、直观教学法。教 学 过 程 学生活动一、情景创设 视频展示

设疑：乒乓球运动员是通过身体的哪些器官获取信息的？

引入课题：人体感知信息观看视频

学生思考

讨论回答?

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二、引导探究1、眼球的结构及功能

师：我们从外界感知的信息有80%来自视觉，视觉是怎样形成的呢？我们先来了解眼的结构。

图片展示“眼的结构”，提问：眼的结构组成？

归纳：人的眼是由眼球和一些附属结构构成的，主要部分是眼球。下面我们一起来学习眼球的基本结构和功能。

展示眼球结构模型，指导学生自学（注意：观察的顺序是从外到内，由前向后）

提问眼球各部分名称及功能

课件展示“眼球的结构”，完成填图，进一步检验学生掌握情况。

引导学生归纳眼球的结构。（板书）