北京2011课标版《第四节人与生物圈》精品优质课教案设计

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基于以上三点，本节课我准备了大量图片、事实材料，通过观看视频、小组汇报，让学生在观察、分析、思考的基础上，对事实进行概括、提炼，最终认同——保护生物的多样性极为重要。教学背景分析教学内容：

《保护生物多样性》是生物学八年级（下）第十四章《生物与环境》第四节《人与生物圈》中保护生物圈是全人类的责任中的内容，重点是对学生进行可持续发展教育。教材学习目标要求学生了解生物圈保护区概况，理解中国纳入世界生物圈保护自然区的价值；从环境、社会、经济相互关系以及人类发展模式两方面分析对生物多样性的影响，提高综合性分析问题的能力；树立尊重生物多样性的价值观。学生情况：

学生在生物课已经学习了关于生物多样性的相关内容，但是仅仅理解了生物的分类，对保护生物多样性并不了解；对生物与环境之间的复杂关系有一定的浅显认识，简单了解生物既能适应一定的环境，同时也能影响和改变环境等。学生对生物的直观性图片、视频比较感兴趣，对生态学知识兴趣浓厚。学生有一定的收集信息、交流、分析问题的能力。但是个别学生生态意识淡薄，对社会中破坏生态环境的行为比较冷漠，或者是意识到生态环境的破坏但是却无能为力。通过近年来对雾霾的切身体会，以及网络等媒体的宣传，对生态环境和人类的关系有了一定认识。

教学方式：

谈论式、归纳式、讲授式、实践活动式

教学手段：

多媒体教学、小组合作

教学目标(内容框架)知识目标：了解生物圈保护概况，理解，理解生物多样性三重含义、设立自然保护区的价值以及中国纳入世界生物圈保护自然区的价值；

能力目标：

通过小组合作，搜集家乡、生态环境建设、自然保护区的相关资料，提高学生搜集整理信息、归纳总结、交流合作的能力。

情感态度价值观目标：

从环境、社会、经济相互关系以及人类发展模式两方面分析对生物多样性的影响，提高综合性分析问题的能力；树立尊重生物多样性的价值观。

教学流程示意(可选项)

教学阶段教师活动学生活动设置意图创设情境演示：《物种灭绝》 观看视频，触动神经感受保护生物多样性的迫切性新课讲解讲述：

内蒙古正蓝旗、银洞湾村、白沙村生态变化

大家都知道咱们延庆被称为夏都，咱们举办了世葡会，2019年要举办世园会，2022年还要举办冬奥会，之所以会吸引世界的目光，主要源于咱们良好的生态环境。

3．讲述：

但是，大家知道吗：延庆也经历了这样一个过程：在辽金元时期曾是帝王的园囿，萧太后、金章宗、元仁宗都曾生活于此，其生态环境由此可见一斑。但是，近代以来，频繁的战乱造成延庆生态极度脆弱，建国初期时，全县森林绿化率不足7%。20世纪80年代，延庆森林覆盖率不足30%。荒山秃岭，沟壑纵横，冬春时节，北风怒号，飞沙走石，延庆曾是北京五大风沙危害区之一，夏日雨季时则山洪频发，毁坏农田和村庄，脆弱的生态环境让延庆人民感到自卑。而现在延庆获得太多的殊荣。

4. 提问：

我们是怎样让延庆生态环境发生如此翻天覆地的变化呢？30年间究竟发生了什么？观看图片，体验生态变化

观看视频，感受延庆良好的生态环境

了解延庆历史上的生态变迁，产生疑问

了解延庆生态环境变迁的历史，体验生态价值，提升热爱家乡的自豪感。

活动分享交流：我身边的故事小组汇报，了解政府和市民对生态环保的措施提高搜集、处理、交流信息的能力新课讲解提问：

通过保护生物多样性的故事， 保护生物多样性的有什么意义？措施有哪些？