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湘教2003课标版《6.2.1点、线、面的位置关系》精品教案优质课下载
（2）让学生利用已有的知识与经验归纳整理本节所学知识。
3、情感、态度与价值观：培养学生的空间想象能力。
二、教学重点、难点
重点：空间直线与平面、平面与平面之间的位置关系。
难点：用图形表达直线与平面、平面与平面的位置关系。
三、学法与教法
1、学法：学生借助实物，通过观察、类比、思考等，较好地完成本节课的教学目标。
2、教法：观察类比，探究交流。
四、教学准备
学生准备学具；教师准备教具（平面，直线若干）
五、教学过程
（一）出示课题，展示学习目标
1．了解直线与平面的三种位置关系，并会用图形语言和符号语言表示．(重点、易错点)
2．了解不重合的两个平面之间的两种位置关系，并会用图形语言和符号语言表示．(难点)
（二）研探新知
1 直线与平面的位置关系
（1）阅读教材P48～P49的内容，完成下表．
位置关系
直线a在平面α内
直线a与平面α相交
直线a与平面α平行
公共点
符号表示
图形表示
（2）微体验1