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教科2011课标版《5.科学探究：凸透镜成像》教案优质课下载
二、过程与方法
1、学生自主活动探究（互动操作与讨论：从现象到本质）
2、多媒体动画演示凸透镜成像规律（演示与讨论）
3、Flash演示探究：动态变化规律（演示、讨论与记忆）
4、中考链接：实战演练（讨论与交流）。
三、知识与技能
1、掌握凸透镜成像的成像规律。
2、学会用凸透镜成像的动态变化解决问题。
教学重点、难点
1、重点在于让学生掌握凸透镜成像规律的探究过程和结论。
2、难点在于理解动态变化规律：物距变化影响像距变化，从而影响成像性质。
教学资源
1、多媒体、PPT
2、凸透镜若干，光具座
3、Flash动画演示
《凸透镜成像专题复习》教学过程描述教学活动1 （一）课前热身
1、让学生使用凸透镜观察书上小字并逐渐远离观察成像情况，让学生观察远处物体的成像情况并在学案上写下自己的发现。
2、让学生分享自己的发现，并猜想凸透镜成像性质可能与什么有关。
3、教师板书：猜想：成像性质可能与物体到透镜的距离有关。
（二）引发思考与共鸣：怎样探究凸透镜的成像规律？
1、提出疑问：怎样探究凸透镜的成像规律？（让学生举手回答）
2、教师：保持透镜位置不变，移动蜡烛和光屏，观察成像性质。
3、注意事项：
（1）要将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度 ，目的是让像成在光屏的中央 。
（2）如果没在中央，该如何调节 ？