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教科2011课标版《4.地球上的水循环》公开课教案优质课下载
（二）过程与方法：1、在观察中尝试发现问题、提出问题
2、通过实验探究，认识身边的物态变化
3、学会与同伴进行合作、讨论、分享
（三）情感态度价值观：1、欣赏大自然中水的物态变化的鬼斧神工
2、关注水资源危机，养成节水意识和保护水资源意识
二、教学设计：
教师活动
学生活动
设计意图
一、新课引入
播放视频：雾凇
复习：四种物态变化
观看视频
回顾已经学习过的知识
引发学生的学习兴趣
二、新课教学
（升华）
师：固态与气态之间能否直接发生变化呢？用准备好的器材进行实验：装有碘颗粒的试管、一杯热水，将试管放入热水中，观察并记录碘的状态变化
师：请同学分享实验现象
师：固态加热不是会熔化吗？有液态碘出现吗？为什么没有呢？
师：同学猜测与温度有关，那我们就来测测热水的温度。
师：热水多少摄氏度？
师：老师还去查了碘的熔点和沸点，同学们能结合测量的结果给老师解释一下碘为什么没有熔化吗？（碘的熔点：113.5℃、碘的沸点：184.35℃）
师：物质由固态直接变为了气态的物态变化，我们称为升华。
生：将装有碘颗粒的试管放入热水中，观察并记录碘的状态变化