教科2011课标版《3.弹力弹簧测力计》优质课教案下载

教科2011课标版《3.弹力弹簧测力计》最新教案优质课下载

3.通过使用弹簧测力计，培养学生的分析概括能力以及动手操作能力。

（二）、过程与方法

经历实际操作，学会使用弹簧测力计测量力的大小。

（三）、情感态度与价值观

通过教学活动，培养学生严谨的科学探究意识，乐于在生活中应用物理的能力。

三、教学重点和难点

重点：掌握使用弹簧测力计的制作原理，会使用测力计测量力的大小。

难点：弹力的概念，弹簧伸长或缩短的量与外力的大小有关。

四、教学过程

（一）情景导入 播放蹦极的视频场景，引入弹性的概念。

（二）教学活动

1、弹力

介绍：蹦床，蹦极，射箭 等运动…

【思考】：蹦床、 撑杆跳高、跳板跳水比赛中，运动员怎样才能取得好成绩？蹦极中的选手为什么下落到最低点后又会上升？ 今天我们就来探究其中的奥秘。

【学生实验】： 找一名学生演示用弹簧将粉笔头弹出去。

【思考】：用准备好的弹簧，怎样把粉笔头弹出去？当使弹簧发生弹性形变的同时，你的手有何感觉？这又说明了什么呢？

【总结】：任何物体只要发生形变就一定会产生弹力。对支持面的压力、物体受到的支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。

【动画演示】：演示先用较小的力，再用较大的力拉弹簧，观察发生形变的变化。观察后一种情况下，撤去力后弹簧还能恢复原状吗？引出弹性限度概念。

【归纳总结】：弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，物体就不能恢复到原状。

【实验小结】：弹力产生的条件（1）物体发生弹性形变；（2）物体互相接触。

弹力：物体由于发生弹性形变而具有的力。

2、测力计及其使用

1、认识测力计：多媒体展示多种形式的测力计。

测量力的大小的仪器叫测力计。