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第二课时：游戏操练与角色表演，完成调查任务，拓展运用和内化所学语言知识。
第一课时
一、教学目标:
1.知识目标：
（1）全体学生能借助图片在具体的语篇情境中听/读懂、认读下列目标单词和句型：collect，stamp，??hobby，another；Collecting stamps is my hobby. They have got famous people on them.
（2）部分学生能在了解和讨论Simon’s hobby的话题任务中了解上述目标句型表示谈论自己的爱好、介绍邮票内容的语用功能。
2.能力目标：
（1）全体学生能够借助图片听/读懂文本大意，部分学生能够根据意群跟读、读准课文。
（2）全体学生能借助图片在具体的语篇情境中听/读懂、认读以上目标单词和句型；部分学生能在具体语境中初步感知上述目标句型并谈论爱好、介绍邮票内容的语用功能；
（4）全体学生能够以完成语篇信息任务为载体运用以上目标单词和句型；部分学生能够运用以上目标句型和词汇来表述自己的爱好、介绍相关邮票内容
3.情感策略目标：
（1）全体学生能通过观察、讨论图片，预测文本信息、学会借助图片预测文本信息的方法、逐渐养成观察和预测的思维品格和学习能力。
（2）全体学生能学会略读和查读等获取文本信息的阅读方法，逐渐养成相关阅读理解的学习能力
（3）全体学生通过本课对邮票内容的探讨与学习能了解邮票的功能，并能通过邮票中的图片和文字信息辨别中外邮票，初步具备邮票相关的跨文化知识，部分学生能开始关注邮票上的文化背景知识，开始树立相关的跨文化意识。
（4）全体学生能够在小组竞赛、歌谣诵读等活动和方式的激发下热爱英语学习，部分学生通过Simon对邮票的侃侃而谈意识到从爱好中能获取很多课外知识，丰富课外生活。
二、教学重点和难点：
1.重点：
（1）全体学生能够借助图片听/读懂文本大意。
（2）全体学生在具体语境中感知上述目标单词和句型的意义以及其语用功能。
2.难点：
（1）?collect，stamp，??hobby，another的教学，尤其是collect和another的词义理解
（2）如何以话题为纲，创设情境让学生自如地运用目标句型介绍邮票内容，培养学生的语言能力。
（3）如何利用文本、实物邮票和歌曲等资源，培养学生的思维品质和文化意识。
三、教学过程：
Step1 Pre-reading
一、热身（课前问候，建立竞争机制）
将全班分成男女生两组，制定竞赛规则，获胜个人和小组都可以获得一枚邮票。
T: Good morning, boys and girls.
Today we’ll have 2 groups. Let’s have a competition.
T: Look, this is the prize. What’s this?（教师用PPT出示邮票）