《1.电磁感应现象》精品优质课教案设计

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三维目标

1．知识与技能??

①理解电磁感应现象。

②了解感应电流的方向与导体运动的方向及磁场的方向有关。

③知道电磁感应现象中能量如何转化。

④知道发电机的构造以及工作原理.

2．过程与方法??

通过经历探究“磁生电”的过程，培养学生进行逆向思维和发散思维的能力。?

3．情感、态度与价值观??

通过向学生介绍法拉第的生平，培养学生锲而不舍、坚忍不拔的思想品质。

教学重点

磁如何产生电。

教学难点

电磁感应实验的设计方案。

教法选择

?讲授法、讨论法、观察法、实验法、多媒体辅助教学

教?学?过?程?设?计

一、预习反馈，目标定向

1、由图片复习奥斯特实验，请同学们回答：此实验称为什么实验？它揭示了一个什么现象？

2、奥斯特实验揭示了电和磁之间的联系，说明电可以生磁，那么，我们可不可以反过来进行逆向思索：磁能否生电呢？

3、确立学习目标：怎样才能使磁生电呢？这节课我们就沿着这个猜想来设计实验，进行探索研究。

4、教师讲述：电磁感应现象是英国的物理学家法拉第发现的。他经过十年坚持不懈的努力，才发现了这一现象。这种热爱科学坚持探索真理的可贵精神，值得我们学习。这一现象的发现进一步揭示了电和磁之间的联系，导致了发电机的发明，开辟了电的时代，所以电磁感应现象的发现具有划时代的意义。

二、合作探究，组内帮扶

1、通过实验研究电磁感应现象