1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标
（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
四、教学重、难点
1、教学重点：What do you want?
I want a hot dog, please.
How much is it?
It is thirteen dollars and twenty-five cents.
2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
五、教学用具
本课挂图、小贴画、词卡、图片、多媒体课件
六、教学过程
活动一热身复习，引入课题。
1、教师与学生热情的问好（放第一张幻灯片） ： Class begins!Good morning, boys and girls. Welcome to our class.
Today we will have a new lesson about food!
2、T：First, Let’s warm up.( 放第二张幻灯片) Do you like singing? （做唱歌手势，放第三张幻灯片）Now, Let’s singing a song .We learnt it.《Good morning, Sam》 Do you remember ? Now singing together.（设计说明 ： 歌曲激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离；让学生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来，在音乐的衬托下，歌曲营造了轻松的学习氛围。）
3、导入课题Today, We’ll have a very interesting class about food! Please look at the power point .Now Let’s look at the title together.（放第四张幻灯片）教师领读书写课题并领读。
4、Children, sandwiches and hamburgers are very delicious. Can you tell me some other delicious food? （放第五张幻灯片）I found lots of pictures about delicious food. Let’s see it together , OK? （继续点击第五张幻灯片）通过图片展示，提出问题“What’s your favourite food？”Can you say it ? Hands up !（放第五张幻灯片）Choose Ss answer this question.(表扬学生：Good! Great! Well done! Clever boy! Good job! Excellent! I’m very proud of you!)
(设计说明 ： 学生身历其境的回答自己喜爱食物，能提高学生学习的兴趣，并且能让学生很快融入到课程中去。)
活动二：课文学习
Step1、根据已学单词及发音规律，自学教材66页, Module1单词。
教师拿出热狗的图片，T: What is this? Ss: Hot dog. T: Yes, this is a hot dog.从而引出新单词“hot dog”，并要求学生在书桌上拼写通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T: What is this? Ss: Cola. T: Yes, this is a cola. 教师举起热狗和可乐的图片问：“How much is it?总共多少钱？”Ss:＄13.25 T: Yes, It is thirteen dollars and twenty-five cents. Ok, Now enjoy your meal.又引出“dollar、cent、cashier、enjoy、meal”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。（设计意图：为新课作铺垫）
Step 2、学习dollar和cent的同时，引导学生操练价钱的表达。
Step 3、教师带请学生朗读这几个单词，最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。
Step 4、引出饭店，T says: Where can we eat delicious food ? T says: Yes! In the restaurant, you’re very clever.
Step 5、通过课文人物Daming、Simon、Simon’s father引出课文。（放第8张幻灯片）Daming is visting the US. Simon and his father want to take him to eat some delicious west food. Now Let’s see this dialogue togther. Please open your book and turn to page 2.Let’s listen it together.
Step 6、听录音，跟读课文。教师播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调。（放第9、10、11张幻灯片）
Step 7、再读课文,回答问题。教师要求学生带着问题去读课文。以提问的方式解决问题。