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激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
三、教学重难点
中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）
四、教学方法:角色表演
五、教学过程
(一）课前展示（约3分钟）??
?1、Greeting?
??T：Hello，everyone！How?are?you?today？Ss：I?am?fine．Thank?you?﹗And?you?？?T：I?am?fine?too．Thank?you﹗Are?you?happy?[?Ss:Yes．?
??2、Free talk
??Talk about some food in English
?(二)激趣导入（约３分钟）?
??1、教师拿出汉堡的图片，T:What?is?this??Ss:汉堡。T:Yes,this?is?hamburger.从而引出新单词“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger．通过one?by?one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T:What?is?this??Ss:可乐。T:Yes,this?is?a?cola.?教师举起汉堡和可乐的图片问：“How?much?is?it? Ss:13.25?T:Yes,It?is?thirteen?dollars?and?twenty-five?cents.Ok,now?enjoy?your?meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。（设计意图：为新课作铺垫）
（三）教学活动?(约2５分钟)?
??1、教学活动1（Listen,point?and?find“I?want…”）(1)师生互动?
??T:Boys?and?girls,do?you?like?hamburger?Ss:Yes．?
??T:I?like?hamburger?too．Do?you?like?colaSs:No(Yes)．?
??T:Ok,now?let′s?look?at?activity?1.?
??Who?are?they??Can?you?guess?what?are?they?doing??（出示本课挂图）??
?(2)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。?
（3）播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如： ①?Is?a?hot?dog?really?a?dog?②?What?does?Daming?want??③?How?much?is?it??
??(4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。?
??（5）教师教学生读SB活动1的对话。?
??（6）把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′dad?、Waitress的角色朗读课文。[?
教学SB?activity?2?(Listen?and?say)??引出重难点.
?T:What?do?you?want?S1:I?want?a?hamburger．S2:I?want?a?cola．S3:I?want?a?hot?dog.S4:I?want….T:How?much?is?it??
??Ss:It?is?thirteen?dollars?and?twenty-five?cents(2)Practice?
??教师拿出词卡“hamburger、cola、hot?dog、dollar、cent．?
??①?播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。?
??②?两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。??
?3、教学SB?activity?3?