八年级下册《2.怎样测量和表示力》精品优质课教案设计

八年级下册《2.怎样测量和表示力》精品教案优质课下载

（1）会用力的示意图表示力；会作平衡力。

(2)能画出杠杆的力臂；

(3)会分析滑轮组，并能画出绳子绕法；

2.能力目标：经历归纳总结作图问题的过程，学会各种力学作图方法，提高知识的灵活运用能力。

3.情感目标：通过问题的合作交流与探究，激发学习热情，体会解决问题的喜悦和成就感。

三、复习重难点：掌握力学作图方法

四、教学资源：? 多媒体课件，直尺，三角板。

五、教学设计思路：

?　为充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，使教学过程真正成为学生的学习过程，既学到知识，又培养学生的探索能力和协作精神，本节课采用问题的合作交流与探究模式。即先复习提问基础，案例导学探究，学生小组讨论，师生统一答案、归纳总结，从而落实方法，最后进行梳理反思，增强对知识的理解并活化知识。

六、教学过程

师生互动内容：

（一）、画力的示意图

1、如图1静止放在水平地面上的木块重12牛，用力的示意图作出木块受到的重力。

2、如图2所示，用20牛的力将重15牛的物体压在竖直墙壁上，用力的示意图作出墙壁

所 受的压力和物体所受到的重力。

（二）、作平衡力

1、如图3所示，一辆重为240牛的小车受到60牛的水平向右的拉力作用，在水平地面上作匀速直线运动。请用力的示意图法在图中画出物体在水平方向上受到力（F、f的作用点画在O点）

2、如图4所示，一物体重8牛，在静止放在水平地面请用力的示意图法在图中画出该物体受到的力。

图3　　　　　　　　　　　图4

（三）、作力臂

请分别画出如图所示下列各图中杠杆的动力臂和阻力臂。

（四）、滑轮组绕线

滑轮组绳子的股数公式： EMBED Equation.2 。若n为奇（偶数），绕线从动（定）滑轮开始，即“奇动偶定”。注意：通过计算得绳子的股数n是小数时，n应取比这个小数大的最小整数。如 EMBED Equation.2 时，n应取6（不能采用“四舍五入”法）。

1、按要求绕滑轮组。（起作用的绳子根数要求分别是2、3、4、4）

2、车子陷在坑里，画出图中滑轮组拖车的最佳绕法。