《3.探究物体不受力时怎样运动》新课标优质课教案设计

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此节内容是本册教材的第七章的第三节，本节主要内容有:科学探究——物体不受力时怎样运动,牛顿第一定律,惯性及其应用。

1.课程基本理念：

(1)注重多样化的教学方式：

通过亚里士多德观点与伽利略思想实验的观点质疑，提出了一种纠正前概念的学习方法--矛盾冲突法。

(2)贯彻从生活走向物理，从物理走向生活：

教材首先从牛顿第一运动定律出发，给出惯性的概念（注意惯性和惯性定律的区别）；然后从生活经验的角度，提供一些惯性现象来说明无论运动的物体或静止的物体都具有惯性，既帮助学生认识惯性现象的普遍存在，又有助于提高学习兴趣．通过对交通事故的分析，不仅使学生了解了惯性现象的危害，还提高了学生的交通安全意识．

(3)注重科学探究:

实验探究"牛顿第一运动定律"提供了学生经历实验与数据分析、分析论证、交流与合作，自我表述，培养科学方法、实践能力的条件，"惯性小实验"帮助学生学习实验验证方法，并有助于学生对"物理与生活"的认知。

?2.地位和作用：本节是描述力和运动关系的规律，是本章乃至物理学重要内容，它既是对运动和力的关系的深刻描述，又为二力平衡的探究做了理论准备，通过探究物体不受力时怎样运动概括出牛顿第一定律，并对学生进行科学方法论的教育。

3.课时安排：2课时

三、教学目标

1.知识与技能。

知道牛顿第一定律，并能用语言表述；

2.过程与方法。

经历“探究物体不受力时怎样运动”的过程,认识伽利略"理想实验"的科学方法,进一步培养学生科学探究的能力；

3.情感﹑态度与价值观。

通过探究物体不受力时怎样运动,形成实事求事﹑不迷信权威﹑尊重自然规律的科学态度；

四、教学重点难点

重点："理想实验法"，牛顿第一定律和惯性。

难点：探究并学会用学生自己的语言表述牛顿第一定律。

五、实验器材

教学器材：斜面一块、毛巾一条、纸板一块、玻璃一块、小车一辆

六、教学方法

针对学情和重难点，采用问题教学法、自主合作探究法、讲解法、推理法相结合的综合教学方法，在突破难点和形成重点的同时，进一步培养学生的自主、合作、探究的学习能力，为学生的可持续发展提供平台。

七、教学策略