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八年级下册《3.探究物体不受力时怎样运动》优质课教案下载
使学生领会得出牛顿第一定律的科学方法。
2．过程与方法
在实验过程中进行语言表达能力的训练；
3．情感、态度与价值观
①渗透物理与生活实际相联系，物理知识解决问题的方法教育；
②通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神．
教学重点：
牛顿第一定律
教学难点：
正确理解牛顿第一定律内涵。
教学过程
一、 新课引入
师:你的物理书放在桌面上处于什么状态？（静止）
要使它运动应该怎么办？（推动）
不推呢？（书不动）
书要一直运动需要什么条件？（一直推动）
也就是说书要一直运动需要力来维持，是吗？
播放日常生活图片
以上力学现象中似乎具有一个共同特征：（学生总结）
物体的运动需要力的作用，若不受力物体就不会运动或停止运动。（物体的运动需要力来维持。）—————-将学生带进亚理 士 多德的观点里去
师：-------以上认识对吗？
这与两千多年前……亚理士多德的观点很相似。
学生阅读：亚里士多德的观点
大家都同意他的观点吗？
[设疑]：那么是不是说必须有力作用在物体上,才能使物体继续运动,没有力的作用,物体就要停下来？