《3.探究物体不受力时怎样运动》优质课教案下载

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（1）? 通过实验探究，理解牛顿第一定律。理解物体的惯性，并能用惯性知识解释有关现象。了解生产、生活中人们利用惯性和防止惯性的方法。

（2）? 经历探究物体不受力时怎么运动的过程，获得牛顿第一定律和惯性的知识。领悟科学探究的各个环节，在探究过程中发展学生探究能力，特别是分析与论证的能力。认识伽利略“理想实验”的科学研究方法。

（3）? 通过实验探究活动的参与，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，并认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的认识，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。

（4）? 【教学理念】：

教学重点：探究牛顿第一定律和惯性的概念

教学难点：牛顿第一定律和惯性的应用

鉴于本节课的重点难点，建议采用的教学方法：演示法、观察法、实验与讨论

【教学过程】：

一、新课引入

师：在上新课前我们先来回忆一下，物体的状态有运动和静止。

　　师：小车放在水平的讲台上处于什么状态？

　　生：静止．

　　师：老师如果想让小木块动起来怎么办？请同学来演示一下。

生：推它一下

师：现在老师想让它一直动怎么办呢？

生：一直推

师：此时力产生了怎样的效果？（力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生变化）

生：力使物体的运动状态发生变化

师：推木块时，木块就运动，当这个推力撤消后，木块的状态会发生怎样的变化？

生：由运动变为静止。

师：也就是说要维持物体一直运动就一定要有力。

二、新课教学

师：日常生活中我们见过许多类似的现象，如骑自行车，用力踏了它就能运动;不用力踏，它就会停下来。

师：早在2000多年前古希腊的哲学家亚里士多德就说过“运动者皆被推动”， 根据亚里士多德的观点就是说，小车的运动需要推力去维持。

大家都同意他的观点吗？我们看一个实验