《1.认识压强》集体备课教案设计

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经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题。

情感、态度与价值观：通过对日常生活、生产中压强现象的解释，使学生养成将物理知识，应用于日常生活、生产的意识。

教学重点：

压强的概念及其建立过程。

教学难点：

1、压力和压强的概念。

2、学生设计实验探究压力的作用效果。

教学过程：

引入新课：

压力的作用效果跟哪些因素有关？

进行新课：

一、压力：1、定义:把垂直作用在受力物体表面上的力叫压力。

2、符号：F。单位：牛顿N。

3、压力的方向：垂直于受力物体表面，并指向受力物体。（重力方向:竖直向下。）

压力的作用点：在受力物体的表面上。（重力的作用点在重心上。）

压力的大小：决定于被压物体的形变大小，与重力大小无关。

当物体静止在水平面上，且竖直方向上只受重力和支持力作用时，压力的大小与重力大小相等。

F压=G=mg=ρ物Vg。

压力与支持力是一对相互作用力。

探究压力的作用效果与哪些因素有关？实验器材：小方桌模型、泡沫、砝码、镊子。也可用小方桌、细沙、砝码、来做实验。

分析：（1）比较甲、乙：压力的作用效果与压力的大小有关。在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

（2）比较乙、丙，得出：压力的作用效果与受力面积有关。

在压力的大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

用三、压强：反映压力的作用效果。

1、定义：物理学中，把物体表面受到的压力与受力面积的比，叫做压强。（或把物体单位面积上受到的压力，叫压强。）