八年级下册《2.阿基米德原理》优质课教案下载

八年级下册《2.阿基米德原理》优质课教案下载

（二）过程与方法

1、通过实验探究，理解阿基米德原理的内容。

2、让学生经历探究阿基米德原理的过程，进一步掌握科学探究的方法。

（三）情感、态度与价值观

1、通过情景观察体验，培养学生实验观察和科学猜想能力，培养学生严谨的科学态度和合作交流意识。

2、培养学生对物理知识学习兴趣和探究欲望。　

二、学情分析

第一节浮力的教学过程中，学生已经掌握了称重法求浮力，知道了影响浮力大小的相关因素。阿基米德原理这节课又是以探究为基础，所以如何调动学生的学习兴趣是本节课的关键问题。

三、教学重点：阿基米德原理。

四、教学难点：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系及对阿基米德原理的理解。

教学过程

一、巩固复习

1、计算浮力大小的方法

（1）称重法：F浮=G-F

（2）压力差法：F浮=F向上-F向下

2、影响浮力大小的因素

物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。

新课导入

阿基米德的故事：

叙拉古国王艾希罗交给金匠一块纯金，命令他制出一顶非常精巧、华丽的王冠．王冠制成後，国王拿在手里掂了掂，觉得有点轻．他叫来金匠问是否掺了假。金匠以脑袋担保，并当面用秤来称，与原来金块的重量一两不差。可是，掺上别的东西也是可以凑足重量的。国王既不能肯定有假，又不相信金匠的誓言，於是把阿基米德找来，要他解此难题，但不允许将王冠砸碎。

一连几天，阿基米德闭门谢客，反覆琢磨，因为实心的金块与镂空的王冠外形不同，不砸碎王冠铸成金块，便无法求算其体积，也就无法验证是否掺了假．他绞尽脑汁也百思不得其解。

阿基米德日思夜想。一天，他去澡堂洗澡，当他慢慢坐进澡堂时，水从盆边溢了出来，他望着溢出来的水，突然大叫一声：“我知道了！”竟然一丝不挂地跑回家中。原来他想出办法了。

　　阿基米德把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢出来了。他取了王冠，把水装满，再将一块同王冠一样重的金子放进水里，又有一些水溢出来。他把两次的水加以比较，发现第一次溢出的水多于第二次。于是他断定金冠中掺了银了。经过一翻试验，他算出银子的重量。当他宣布他的发现时，金匠目瞪口呆。

　　这次试验的意义远远大过查出金匠欺骗国王。阿基米德从中发现了一条原理：即物体在液体中减轻的重量，等于他所排出液体的重量。这条原理后人以阿基米德的名字命名，叫做阿基米德原理。

你能知道阿基米德揭开这个秘密的原理吗？你想知道这个原理是什么内容吗？今天我们就来学习这条原理。