八年级下册《3.研究物体的浮沉条件》优质课教案设计

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（3）利用浮沉条件解释轮船、潜水艇、热气球、飞艇、孔明灯等的原理；

2．过程与方法

（1）通过乒乓球的浮沉演示实验及分析，认识物体的浮沉状态，得出物体的浮沉条件；

（2）通过学生设计实验使橡皮泥浮上水面和使空瓶沉入水中，以及放飞孔明灯实验，进一步知道浮沉知识在生活以及生产中的应用，如轮船、潜水艇、热气球和飞艇等；

3．情感态度与价值观

通过本节课学习，激发学生的想象力与创造力，使他们在动手动脑中解决浮沉的实际应用的问题，体验浮沉知识在生活中应用的乐趣。介绍我国首艘国产航母，也使学生对当今科技发展有一定的认识，把人类进步发展为己任，有学好物理的信心和决心。

【教学重点】

通过实验探究物体的浮沉条件。

能运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些应用。

【教学难点】

通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。

【教学用具】

教师演示实验器材：

三个配重不同的乒乓球、圆柱形玻璃缸、透明整理箱、食品袋、酒精灯、抹布、打火机。

学生分组实验器材：

四人一组，每组配备盛水水槽、石块若干、鸡蛋、食盐、酒精、气球、橡皮泥、小玻璃瓶、抹布。

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

教学资源安排

一、情境引入

通过动画播放足球比赛画面，球落入洞中，提出问题如何将小球取出来

（请学生上台演示，其它同学仔细观察）

师：非常好，同学们运用物理知识解决实际问题的能力非常强。