《3.研究物体的浮沉条件》公开课教案下载

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（3）能应用沉浮条件解释简单的物理现象。

过程与方法：

（1）通过观察实验，认识浮沉现象。

情感、态度与价值观：

（1）通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系。

。

二、教学重点

物体的浮沉条件是分析各种浮沉现象的基础，所以通过实验观察、认识物体的浮沉现象及探究物体的浮沉条件是本节课教学的重点。

三、教学难点

要弄清浮沉条件，关键是对浸没在液体中的物体进行受力分析。本节课要运用阿基米德原理分析鸡蛋在盐水中受到的浮力的变化，并比较浮力和重力的大小，需要较强的思维能力，因此是本节教学的难点。

四、教具

鸡蛋、盐、纯净水、透明盛液筒、密度计、木块、小石块

五、教学设计

（一）引入

1、全体学生齐读9.1、9.2节重点内容，教师板书：

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阿基米德原理： EMBED Equation.3

2、教师复述其中重要内容，尤其要重点强调 EMBED Equation.3 的意思： EMBED Equation.3 是物体排开液体的体积，即物体浸入

液体的体积。并通过实验演示 EMBED Equation.3 的意思。

实验方法：把小石块放入水中，则 EMBED Equation.3 等同于物体的体积；把木块放入水中，则 EMBED Equation.3 等同于木块在水面以下的那部分体积。注意引导学生观察。

教师提出问题：为什么小石块会沉入水底，而木块却漂在水面上？学生可 能会认为是因为石块较重

而木块较轻的缘故。教师随即反问：航空母舰很重，但为何会漂在水面上？从而引出本节课题：研究物体

的浮沉条件。

（二）新授

（1）物体的浮沉条件是什么