沪科粤教2011课标版《15.3怎样使用电器正常工作》优质课教案下载

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二、过程与方法

通过探究，体验小灯泡的电功率随着它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。

三、情感态度与价值观

认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。

教学 重点：用伏安法测量小灯泡实际功率的方法，区分额定功率与实际功率。

教学难点：学生自己设计 实验电路和实验步骤。实验分析讨论也是一个探究过程，是学生能力的升华过程，教师应给予足够的重视。

教学方法：启发讨论→观察实验→展示成果→总结交流。

?一 测量小灯泡的电功率

[制定计划与设计实验]?按如图所示电路图连接电路，

用电流表测出通过小灯泡的电流，用电压表测出小灯泡

两端的电压，利用电功率计算公式P=IU求出小灯泡的

电功率。电路中串联变阻器可以改变流过小灯泡的电流，这样就能多测几组数据，小灯泡亮度不同时温度差异较大，实际功率变化也较大。我们用滑动变阻器进行控制，分别测量以下三种情况下小灯泡的实际功率。

1）使小灯泡在额定电压下发光，测出小灯泡的功率。

2）使小灯泡两端的电压约为额定电压下的1.2倍，观察小灯泡的亮度，测出它的功率。

3）使小的每个跑两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测出它的功率。

[实验器材]?电源、开关、导线、小灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表

[实验过程]?（1）观察小灯泡铭牌上的额定电压，根据铭牌上的额定电流等估算出小灯泡的额定功率。（2）从电源正极或电源负极出发，按图所示电路图依次连接电路。（3）接通电源后，通过调节滑动变阻器使小灯泡在额定电压下发光，读出电流表、电压表示数。（4）调节滑片P的位置，使小灯泡两端电压约为额定电压的1.2倍，读出此时电流表和电压表示数。（5）调节滑片P的位置，使小灯泡两端电压低于额定电压，读出此时电流表和电压表示数，断开开关。

[实验记录]?将实验数据填入下列表格，并计算出对应的电功率值（P=IU）。

交流论证]?（1）从表中数据可以看出，在实际电压不同时，小灯泡的实际功率不同，电压越高，实际功率越大，小灯泡越亮。（2）该小灯泡的额定功率是0.6W。

[注意事项]?（1）连接电路时，开关必须断开，电流表、电压表的接法要分清串联、并联，电流表与小灯泡串联，电压表与小灯泡并联。还要注意电流表、电压表量程的选择以及正、负接线柱的接法。滑动变阻器采用“一上一下”接法与小灯泡串联。

（2）接通电路前，移动滑动变阻器滑片，使变阻器接入电路中的电阻最大，使串联电路电流最小，保护电路元件。

（3）加在小灯泡两端的电压不要超过额定电压太多，否则会烧坏小灯泡。

（4）移动滑片P改变小灯泡两端电压时，要紧盯电压表示数，并留意电流表示数变化情况，不要盲目乱动，造成不必要的损坏。

（5）测量小灯泡的电阻和电功率的方法是一样的，都是伏安法，电路也是同一电路，单它的实验原理不同，也就是计算不同。

二 伏安法测电功率实验中故障及判断方法