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九年级上册（2013年6月第1版）《11.4认识动能和势能》精品教案优质课下载
理解机械能的转化.
教学过程
导入新课
老师举例：打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里；跳水运动员在做跳水动作时，被压弯的跳板可以弹起运动员；子弹能够击穿障碍物；流水能推动竹排.
问：你们能用物理知识来解释这些现象吗？
进入新课，科学探究
什么是能
一个物体能够做功，我们就说它具有能。
物体能够做的功越多，它具有的能量就越多.
能的单位就是功的单位，在国际单位制中，功的单位是焦（J），能的单位也是焦（J）.[
下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据：
列物体
（1）、物体由于运动 而具有的能叫动能
（２）、物体由于被举高而具有的能叫重力势能
（３）、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
(三)动能的大小跟哪些因素有关
分析车祸现场：操场如此危害的根本原因是什么？
物
体从以上两则新闻可以看出影响动能大小的因素是什么？
实验探究：利用控制变量法探究动能的大小跟哪些因素有关
猜想：1、动能的大小可能跟物体运动的速度有关
2、动能的大小可能跟物体的质量有关
设计实验方案：
（1）将两个不同质量的小球在同一高度静止释放看看哪一种情况下小球将纸盒推的更远.（2）将同一小球在不同高度静止释放看看哪一种情况下小球将纸盒推的更远.
分析与论证：速度相同时，质量大的物体能做的功多，具有的动能就多；质量相同时，速度大的物体能做的功多，具有的动能就多.所以，运动的物体速度越大，质量越大，它具有的动能就越多.