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2. Review.
复习上节课学过的单词。
（设计意图：创设英语学习氛围， 复习旧知，为新授作铺垫。）教
学
过
程Step2. Presentation
1. Activity1. Look, listen and say.
2. 课件出示一些动作图片，让学生两人一组进行描述。教师帮助学生描述图画：The cows are drinking water. The rabbits are jumping. 教师板书。
3. Today Daming writes a letter to Lingling. Let’s have a look.
(设计意图：在学习课文之前利用课件图片学习单词和课文重要句型，降低学习难度，为新课学习做铺垫。)
Let us chant.
(设计意图：再次练习动词的现在分词形式，帮助理解后面新知。)
Step3. Text
Activity2.
1. 看课文动画理解大意。
2. 听课文录音找出带有be +v.ing结构的句子，并回答问题。
Activity3.
1. 听课文录音核对单词。
2. Listen and repeat. Then read.
4. Teacher explains the important sentences. I am looking out of the window. Some pigs are sleeping under the tree. A man is wearing a big hat….
Activity4.
Listen and read. Then say the poem.
Step4. Practice
Retell the letter.
(设计意图：多种形式练习，突破课文的重难点。)
Step5. Summary
总结现在进行时时态并做练习。
（设计意图：对所学知识进行巩固、复习， 深化对课堂教学的理解。）
Step6. Practice
用动词的正确形式填空