沪科粤教2011课标版《20.2开发新能源》优质课教案下载

沪科粤教2011课标版《20.2开发新能源》最新教案优质课下载

过程与方法

经历对太阳能开发利用的交流讨论过程。感悟交流讨论是—种获取知识的重要途径和方法。

情感、态度与价值观

（1）知道开发太阳能的价值。

（2）知道开发核能的意义，认识开发核能的过程中技术的价值，同时感悟科学是一把双刃剑的道理。对核能的开发和利用要有正确的态度。

二、教学重难点：

重点：知道新能源的种类;知道新能源的用途。

难点：核能的利用。

三、课时安排：一课时

四、教学准备：有关新能源挂图、录像等

五、教学设计：

引言：随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，使能源问题越来越成为经济发展中的突出问题。因此，人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探索和开发各种新能源。

六、教学过程：

引入：

问：除了人口及环境问题外，人类发展还面临着哪些问题？——能源问题

这是人类发展面临的第三类问题：即人类发展与能源的问题。

1、人类的生活离不开能源。

请学生列举，生活中所使用的能源。（如衣、食、住、行都离不开能源，若学生基础更好，会举例电荒、石油危机等现象。）然后通过讨论使学生切实体会到人类的生活离不开能源。

能源的种类是多种多样的。煤、石油、天然气等都是埋藏在地底下能够提供能量的物质，通常被称为矿物质能源（有时也称为化石能源）

2．世界能源消费变化的特点。

随着人类社会的不断发展，人们对能源的需求量也在不断地增加。

读图：

（1）你能从图中看出从1990年至2050年世界对各类能源的需求有哪些变化吗？

（2）从1990年至2050年种类能源在消费总量中所占比例有何变化？

（3）你能预测未来各类能源的消费量的变化吗？