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教学重点：
1、能够掌握单词:supermarket,carry,everything,be careful,fall,balloon等.
2.句型：求助-Who can help me ? -I can ./Sorry , I can’t. -Can you help me ? -Of course .提供帮助- I can help you.
教学难点：能运能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情,并学会表述如何向别人求助以及提供帮助。
教学准备：课件、光盘、点读笔
教学安排：1课时
Step1. Warming up
回顾上节课所学关于动词ing形式的歌曲,一起打着节拍唱歌曲《school is fun》。然后激趣导入，用PP T课件出示本节课主题《The balloons are flying away! 》领读，引导孩子们说出课题名字。
Step 2：游戏学习新单词.
1、出示并领读新单词card, careful, balloon, fly away，stairs?,mess,fall,carry。
2、用三个小游戏How many fingers, how many times；设置炸弹和小小翻译家的形式去巩固新单词。
Step 3: Learn the Part 1.
1、Read the song.
I like you, you like me,we like apples, we like tea.
2、带学生们试唱，小组合作说唱这个歌曲.
Step 4: Learn the Part 2
1.展示PPT,激趣导入.
2.领读课文Listen and chant.
3.出示问题，学生自由读，并会出重点词组和句子.
Where is?
What is she doing ?
What is happening with the balloons?
What is Simon’s Mum trouble?
4.小组合作，角色扮演，提问展示，并给予指导鼓励。
5. 创设一个求助的情景：不小心把书掉了一地。T: Who can help me? Ss: I can.在部分学生帮助老师的过程中，教师就正在发生的情景询问
其余的学生，引导学生们请求别人帮助时要说：Who can help me?肯定回答：I can help you.否定回答：Sorry, I can not 。
6.男生女生分组一问一答。Who can help her? I can help you. Sorry, I can not
2. Read in groups and act it out.
Step6：Summary
1、回顾本节课重点词组和句子.