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Who?can?help?me?I can help you .
Sorry,?I?can’t.I?am?on?the?phone.?
（2）能力目标
运用Who?can?help?me??I?can?help?you.?Sorry,?I?can’t.’
I?am?on?the?phone.这类语句寻求帮助和提供帮助。
过程与方法：?
讲述正在发生的事情；向他人寻求帮助;根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助。能用“Who can?help?me？”来寻求别人的帮助。通过和同桌作对话，让学生对本节课重点句型进行操练，培养了学生在真实情境中，综合运用语言能力。?
情感态度与价值观：?
①激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心
②通过本课的学习，学会关心他人，帮助他人。
四、教学重点
单词：balloon，carry,fall?
句子：熟练掌握本节课的单词和句型，能熟练运用句型：Who?can?help?me??I?can?help?you.?Sorry,?I?can’t.?I?am?on?the?phone.所学语言来寻求帮助和提供帮助?
学习难点?
能熟练运用句型：Who?can?help?me??I?can?help?you.?Sorry,?I?can’t.?I?am?on?the?phone.所学语言来寻求帮助和提供帮助。?
教学方法?：?任务性教学法、情景教学法、合作学习?
教学过程
Step?1.?Warming?up?
Greetings.?
Play a freeze game
【设计意图】上课伊始，通过让学生和老师一起游戏夸张的做动作，营造了一种欢快愉悦的课堂氛围，进一步拉近师生距离。
3.Say Activity 1 and clap
4.Show some pictures
【设计意图】通过图片复习巩固现在进行时，激发了学生的兴趣，学习新单词及句型变得生动有趣。通过课件、实物呈现气球，将学生带入情景，引导学生通过猜测，与已有认知建立联系，并导入新课的学习。?
Step?2.?Presentation
Our good friend Daming’s birthday is coming.Let’s see what problems they meet ? And after lesson, let’s describe the scenes when we meet problems；how to ask for and give help.
Step?3.?New lesson
Play activity 2 and answer
Q1:Where is Simon’s mum?
Q2:What is Simon’s mum doing?