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（1）知识与技能：
1.掌握单词careful,?balloon，carry
2.掌握目标句子：Who?can?help?me??I?can.?Sorry,?I?can’t.?I?am?on?the?phone.
（2）能力目标
运用Who?can?help?me??I?can?help?you.?Sorry,?I?can’t.?I?am?on?the?phone.这类语句寻求帮助和提供帮助。
（3）过程与方法：
讲述正在发生的事情；向他人寻求帮助;根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助。能用“Who?can?help?me？”来寻求别人的帮助。
通过Look?and?say，对本节课?重点句型What's?the?weather?like?in?...??How?about...??进行了操练，有利于本节课的学习。
通过展示John?和Edward的图片，便于学生简单了解对话中的主要人物和他们要谈论的话题，为下一环节更好的听和说奠定了良好基础。
通过和同桌作对话，让学生对本节课重点句型进行操练，培养了学生在真实情境中，综合运用语言能力。
（4）情感态度与价值观：
①激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心.
②通过本课的学习，学会关心他人，帮助他人。
五、教学重点
单词：balloon，carry?,careful
句子：熟练掌握本节课的单词和句型，能熟练运用句型： Who?can?help?me??I?can?help?you.?Sorry,?I?can’t.?I?am?on?the?phone.所学语言来寻求帮助和提供帮助。
六、学习难点
能熟练运用句型：Who?can?help?me??I?can?help?you.?Sorry,?I?can’t.?I?am?on?the?phone.所学语言来寻求帮助和提供帮助。
七、教学方法
任务性教学法、情景教学法、合作学习
八、教学资源
教材，PPT课件，气球?学生资源：教材、A4纸一张
九、课时安排
一课时
教?学?过?程
教师活动
学生活动
设计意图?
Step?1.?Warming?up
1.Greetings.