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《3.1空间直角坐标系的建立》最新教案优质课下载
【教学目标】
知识与技能
空间直角坐标系的建立
点在空间直角坐标系中的坐标表示.
过程与方法
通过具体情境，感受建立直角坐标系的必要性，认识并能画出空间直角坐标系.
使学生通过类比推理的方法得出空间直角坐标系的定义、建立方法以及空间中点的坐标的确定方法.
在给定的空间直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置、由点的位置写出点的坐标.
情感态度与价值观
让学生认识数学与日常生活的密切联系以及对人类发展的作用，积极参与数学学习活动，体验探索与创造的数学活动，激发学生的好奇心与求知欲，提高学生用数学知识解决实际问题的能力.
【重难点分析】
教学重点
空间直角坐标系的建立和点在空间直角坐标系中的坐标表示.
教学难点
确定点在空间直角坐标系中的坐标.
【教学手段】
多媒体
【教学过程】
趣味引入
笛卡尔（Rene Descartes,1596-1650），法国著名的哲学家、科学家和数学家。有一次，笛卡尔卧病在床，突然，他看见屋顶角上的一只蜘蛛，拉着丝垂下来，不一会，又顺着丝爬上去，在上面左右拉丝，蜘蛛的“表演”使得笛卡尔的思路豁然开朗，他想，可以把蜘蛛看作一个点，它在屋子里可以上、下、左、右运动，能不能把蜘蛛的每个位置用一组数确定下来呢？在蜘蛛的启发下，笛卡尔创建了坐标系.
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