八年级上册（2012年6月第3版）《二、乐音的特性》优质课教案下载

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学情分析

学生初学物理，积极性很高，热度充足，但是在实验方法和环节的把握上不够成熟；学生对声音较为熟悉，而对其特征、规律缺乏理性的分析和认识；学生的直观感性思维较好，而在实际中往往不易区分乐音的三要素，需要老师的有效引导。

设计思想

本节课的设计在符合学生认知的情况下，利用贴近学生生活的有趣现象，激发学生的学习兴趣，以学生为主体、教师为主导，首先通过创设物理情景，让学生通过直观感受区分声音的强弱与高低，进一步通过实验探究理解乐音的三要素及其主要影响因素。另外，是以问题为主线，激发学生主动参与、积极思考，关注生活

教学目标：

1.知识目标：知道乐音的三个特性。

2.能力目标：会探究响度与振幅、音调与频率的关系。了解发声体不同，声音的音色不同。

3.情感目标：培养学生热爱优美的音乐，能用常见的物品设计、制作简易的乐器。

教学重点：

知道声音的三个特性，了解响度与振幅、音调与频率的关系。通过演示实验和学生的探究性活动，使学生掌握乐音的三要素及其影响因素。

教学难点：

声现象的知识内容比较抽象，通过具体的实验帮助学生建立感性认识，通过媒体演示建立相关的物理模型。

教具：鼓、钢尺、梳子、杯子、几种不同的乐器等。

教学过程：

一、新课引入：

欣赏音乐等声音

提出问题：在日常生活中，用来形容声音的词语有哪些?

学生讨论：。。。。。。。

大家所举的词语大多只能反映声音一个方面的特性。

质疑：声音有哪些基本特性？这些特性又与什么因素有关？

二、新课教学：

(一)、探究声音的强弱与哪些因素有关？

演示：雷声及诗朗诵

1．响度：声音的强弱程度。

提出问题：要使鼓声更响些，怎么办？