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八年级上册（2012年6月第3版）《二、透镜》新课标教案优质课下载
整节课贯穿学生的体验式学习，培养学生的动手能力和创新意识
【教材分析】
1、《透镜》这一节、课程标准对本课题的要求：通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
2、本节内容在整章中的地位：透镜的基础知识及其对光的作用是本章的基础，透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜的成像是本章的核心内容，本章所有内容都是围绕这个核心展开的，
【学情分析】
1、八年级的学生，好奇心强，具有较强的求知欲望，喜欢体验，勇于探究自然现象及日常生活中的物理学原理。
2、已经有一定的归纳能力，能对较简单的实验现象进行归纳并得出初步结论。
3、具备初步的抽象思维能力，知道如何用光路图呈现简单的光学现象。
4、在日常生活中接触过透镜和一些光学现象，对透镜有感性的认识，为本次课的学习内容打下了经验基础。
【设计思路】
这节课由于实验器材的限制，在传统上是以教师演示实验为主，通过板演的实验现象，让学生一起探究得到透镜的作用，但在教学中缺乏学生的亲身体验和积极思考环节。而初中阶段物理教学倡强调的是在“做”中学到知识，并将物理知识应用于实际生活，所以本节课，我主要采取的是体验式学习就是在每个知识点都是由学生在实践中体验习得，充分发挥学生的主动性，让学生手动起来，思维动起来。有研究显示，学生亲自动手实践程度与对知识的理解巩固程度成正比，动手实践越多，巩固的知识就越多。
在本节课中，我让学生亲自参加各种体验活动，例如实验观察（透镜的分类）实验操作（探究凸透镜、凹透镜对光线的作用）、自学焦点焦距并通过实验找到焦点内化概念、学生自主讨论，实验设计并实践（平行光测焦距）等，从这些实践中让学生获得真实的体验和感受，希望这样能够培养学生的动手能力和创新意识。
【实验器材与学生实验展示】
【教学目标】?
1.知识与技能?
（1）了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距；?
（2）认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，
（3）会利用平行光测量凸透镜的焦距；?
2.过程与方法?
（1）会辨别凸透镜和凹透镜；?
（2）会利用太阳光测凸透镜的焦距；?
（3）能通过实验认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用
3.情感、态度、价值观?
（1）创设情景，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯；?
（2）能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐；?