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苏科2011课标版《二、速度》新课标教案优质课下载
初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算
过程与方法目标
知道常见的比较速度的方法，并让学生进行比较
学会选择合适的测量时间和长度的工具，并掌握时间和长度的测量方法
学习自主设计表格，在学生的设计过程中进行必要的规范化指导，并鼓励不同的表格形式
情感、态度与价值观目标
学生从测量简单的速度的过程中，知道其它很多速度都是这样测量出来的，由此增加对速度大小及测量方法的感性认识；我国体育健儿奥运会速度项目中的娇人成绩，让同学们领略优秀运动员超人的速度给国家所带来的荣誉，适时地进行爱国主义教育，并以此激励学生在学习过程中要有顽强的拼搏毅力，才可能取得丰硕的成果。
【教学重点、难点】
难点：物体运动快慢的比较及不同方法的灵活运用
重点：速度的定义、如何引导学生比较准确地进行速度的测量
【教学器材】
纸锥、刻度尺、秒表等
【教学方法】
实验探究、演示法、讲授法、讨论法、电脑模拟
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、引入：由火箭升空、刘翔冲刺、猎豹追鹿三张图片，如何比较物体运动的快慢？
二、学生活动5.4：比较纸锥下落的快慢
比较快慢的一种方法：相同时间比较路程，
比较快慢的第二种方法：相同路程比较时间。
如果路程和时间都不同，如何比较快慢呢？
三、速度概念的建立
路程／时间，得到的结果表示什么意思？
即在单位时间里通过的路程。这样一种比较方法实际上就是我们刚才比较快慢的哪一种？
还有没有其他方法？