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苏科2011课标版《四、运动的相对性》优质课教案下载
⑶知道运动的绝对性。
2．过程与方法：
⑴通过实验让学生理解运动相对性。
⑵通过播放各种精美、有趣的视频，提高学生的学习兴趣。
⑶让学生学习用对比法与归纳法来分析物理问题。
3．情感、态度、价值观：
⑴培养学生抽象思维的能力。
⑵教学生从多个学科来分析物理问题。
⑶培养学生实事求是的科学态度。
⑷对学生进行爱科学、爱国主义教育
【教学重点、难点】
1．重点：运动与静止的相对性。
2．难点：根据参照物判断物体的运动情况。
【教学方法】
多媒体演示、讨论、归纳、对比
【教学媒体】
教师：教学课件；学生：两辆小车
【教学过程】
主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设计一、引入(4’)
（一）、从多个学科来说明运动的绝对性(4’)
1．摄影家展现的运动 2．美术家展现的运动
3．音乐家展现的运动 4．诗人展现的运动
（二）、引发学生认知冲突
1．我们现在是运动的还是静止的？
2．缆车是运动还是静止？向什么方向运动？