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《四、运动的相对性》精品教案优质课下载
的
世
界视频引入：日月星辰、宇宙天体、自然界的各种运动、微观运动
学生举例：
媒体画面：静坐在教室里的同学运动吗？
毛泽东诗句“坐地日行八里”这首诗有问题吗？
结论：一切物体都在运动（板书）
认识世界在运动中
引起动与静的初步思考，描述运动媒体：音乐家用节奏表达天体运动的和谐，画家用画线条表达运动之美， 那物理学家如何表达运动的呢？
展示：一个物体相对于另一物体位置改变的过程叫机械运动，简称运动（板书）
释疑：两个动画说明位置改变包含方位改变或距离改变；要判断位置改变必须要有两个物体
辩论活动：
媒体展示：小明小华之论的动态画面
组织：赞成小明或小华的人分成两组，进行对抗，阐明支持观点的依据
结论：小明、小华的观点都正确，判断一个物体是否运动，需要选一个参照物
选定参照物后判断位置改变的方法
例证：一组选以地面为参照物的运动现象（背书包、）
媒体：直升机与建筑物运动的判断（动画）
方法：人与参照物固定在一起，看物体与你之间位置是否变化
例证：艺术火箭
问题：你知道这么美的画面是怎么拍出来的吗？试说出其中的物理道理.
知道物理学中描述运动的方法，为下面讨论活动开展奠基
通过辨析，认识到参照物存在的价值
让学生会用准确物理语言表达
此例让学生感知判断方法运动相对性媒体：“游云西行，而谓月之东驰