《一、力弹力》优质课教案下载

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3.2.1 知道弹性势能

【教材分析】

本节课是学生进入力学世界的第一课，力的概念及测量是第九章“力与运动”、第十章“压强与浮力”以及机械功等内容学习的重要基础。

【学情分析】

在前面的物理学习中，学生已经学习了机械运动和物质的物理属性等基础知识，而且通过日常生活中常见的举、推、拉、压等活动，学生已经对力获得了感性的认识，所以通过课堂上的活动和讲解，学生接受起来并不困难。但是力的概念等比较抽象，要学生从感性认识上升到理性认识仍然存在较大的难度。所以需要在课堂上尽可能的结合日常体验，通过实验、活动、讨论、演示等等让学生多体会、多感悟。

【教学目标】

1.将人和动物对物体的作用和物体对物体作用相对比，初步建立力的概念，知道什么是施力物体和受力物体。

2.通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。

3.通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过实验操作，学会用弹簧测力计测量力的大小。

4.知道国际单位制中力的单位是牛顿（N）。

5.通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。

【教具学具】

演示：多媒体课件、视频、玻璃杯、微小形变放大器等。

分组：气球、橡皮泥、拉簧、压簧、弹簧测力计、刻度尺、握力器、钩码、健身拉簧等

【教学过程】

?一、导入新课

1、?图片与活动导入，学生手举哑铃感受到肌肉紧张。进一步问：力是由肌肉紧张引起的，是不是只有人和动物才能产生力的作用？

2、播放图片（1）狗拉雪橇（2）幼苗破土而出（3）铲车举起重物（4）火车头拉车辆，对图片分析、讨论、交流、归纳，将力的“作用”范畴进一步推广，建立力的一般概念。

【设计意图】

?通过活动，让学生在已有生活经验的基础上，认识到力是由肌肉紧张而引起的一种作用，再通过对另外的图片交流和归纳出，无生命的物体间也有力的作用，进而进一步得到力的初步概念。

二、进行新课

1.小组活动：?感受力和弹力

手挤压或者拉伸下列物体：气球、弹簧、橡皮筋、橡皮泥等，观察它们的变化

问：当用手挤压或者拉伸时，这些物体发生了怎样的变化？撤去外力后，它们的变化改变吗？

2.小组活动：探究弹性形变与外力的关系