《一、力弹力》新课标优质课教案设计

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初二的学生学习物理已经有一个多学期了，有的学生已经出现学习疲劳的现象。如何让学生认真的学习，只在课堂一开始就牢牢抓住学生的 眼球，吸引学生的注意力。“力”看似简单的概念，但由于学生头脑里早已有了所谓力的概念，理解方面存在误区，要使学生把这先入为主的概念通过这节课的学习重新从物理学角度认识，又成了这节课的关键。所以本节要通过大量的生活事例和实验让学生体会和总结力及弹力的概念，探究弹性形变和外力的关系，从而较好的完成教学目标。

三、【教学目标】

1知识与技能

(1) 通过实验，知道什么是力，知道力的单位和符号。

(2) 通过观察和体会，知道什么是弹力及弹力产生的条件。

(3) 通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理，能正确使用弹簧测力计。

（4）了解弹性势能。

过程与方法

(1) 通过引导学生观察分析，理解力和弹力及弹力产生的条件。

（2）通过探究形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理。

(3) 通过观察了解弹簧测力计的结构及使用方法。

3、情感态度与价值观

通过观察和实验，培养学生善于观察、分析总结能力，以及乐于参与、勇于探索、敢于创新的意识。

四、【 教学重点、难点】

1、教学重点

(1)力和弹力的概念、力的测量。

(2)外力的大小与物体形变大小的关系。

2、教学难点

(1) 弹力的概念。

（2）弹簧测力计原理。

五、【教学方法】

讲授、演示、练习、问题与讨论、体验与探究等。

六、【教学设计思路】

通过对课本图8-1及课件展示相关图片的观察以及学生的感性认识，引出力的概念；通过亲身体验让学生理解形变及弹力；通过探究认识物体形变的大小和外力大小的关系及形变大小与弹力大小的关系，然后在此基础上引出弹簧测力计的原理。接着介弹簧测力计的构造、作用、正确使用方法。课件展示图片，让学生通过观察图片认真思考明白发生弹性形变的物体具有能量，从而引出弹性势能。

七 、【教学准备】 课件，教材，弹簧，橡皮筋，气球，弹簧测力计，塑料尺等。