苏科2011课标版《一、力弹力》公开课教案下载

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4、经历弹簧测力计的制作以及测量悬挂身边物品时测力计的拉力的实验，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和提高学生的实验设计、实验操作能力。

教学重点力的概念和力的测量教学难点弹力的概念及弹簧测力计的原理实验器

（多媒体等）气球、橡皮筋、弹簧、橡皮泥、拉力器、刻度尺、钩码、白纸、木板、铁架台及多媒体课件等教学内容（问题设计）活动设计（师生）备注预习提纲：

力是什么？力要涉及到几个物体？

什么叫做弹性形变？

什么叫做弹力？

弹簧测力计的构造、原理、用法

（一）引入新课：

“两位同学都用了很大的力，那什么是力呢？

板书： §8.1力 弹力

（二）知识建构：

问题1：请同学们观察下面的四幅图片，人对物体施加了什么作用？

归纳:用一个字的动词来表示他们之间的作用。人对物体施加了作用（力）

板书: 力是物体对物体的作用

问题2：两个物体不相互接触是否也能产生力呢？

演示实验：磁体吸引小磁针

问题3：物体受到力的作用时会产生怎样的效果呢？

板书：体积或形状的改变叫形变

问题4：当撤去外力后，它们都能恢复原状吗？

板书：物体发生弹性形变时产生的力——弹力

问题5：弹簧的伸长量与外力的大小有怎样的关系呢？

【活动8.1】探究弹性形变与外力的关系

（补充说明：什么是伸长量）

结论：使弹簧发生形变的外力越大，物体的形变就越大

问题6：观察弹簧测力计，主要有哪些部分组成？最大测量值是多少？分度值是多少？