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听、说、读、写四会词组。
have lunch, ride his bike, do exercise, watch TV, walk in the park,watch TV.
2、能听懂、会说功能句。
A、He's riding his bike, but it starts to rain.
B、She's eating dinner, but the phone rings.
技能目标：
1.能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
2.在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平
情感目标：在积极参与教学活动中体会学习的快乐。
运用目标：100%的学生能听懂句型、单词。
二、教学重点：
1、He's riding his bike ,but it starts to rain.
2、She's eating dinner ,but the phone rings.
三、教学难点：
自如运用功能句谈论正在做一件事情时，另一件事情同时发生。
四、教学用具：课件、单词卡片等。
五、教学时间：1课时
六、教学过程：
Step1.Warming up
Greeting.师生互相问候。
Sing a song.(walking)播放动画。
Step 2 Lead-in .（ 导入 ）
一、Review phrases.（ 复习以前学习过的一些动词短语）。
1、Game1： I show you say and act.
教师运用放大镜功能展示图片，学生做出快速反应做动作并说出动词短语。
【设计意图】活跃课堂气氛，让学生通过热身活动快速地投入到语言学习的状态中。同时复习动词短语，为后面的拓展做准备。
2、Game 2 : I do and you say.
师边做动作，边问：“What am I doing?”, 生回答：“You’re ....”；
个别学生做动作，集体回答。
【设计意图】通过演、说，进一步强化复习现在进行时的运用，为后面的新知学习做铺垫。