苏科2011课标版《一、力弹力》公开课教案下载

苏科2011课标版《一、力弹力》公开课教案优质课下载

通过实验，知道力可以使物体发生形变。

会用弹簧测力计测量力。知道发生弹性形变的物体具有弹性势能。

教材分析：

苏科版物理教材，在学生学习了机械运动、物质的属性及分子运动的相关知识后，设计了第八章——力，学生具备了一定的基础知识。同时，力是学生学习“力与机械的基础”，教材从学生的生活经验出发，形成力的概念。通过活动，认识弹力及物体形变，并发现弹性形变程度与外力的大小有关（隐含弹簧测力计的原理）。然后通过学生自学弹簧测力计的使用并测量力。最后，回归生活，发现发生弹性形变的物体具有能量。这也是苏科版教材的一大特点。将能量渗透在每个章节之中，最后在机械能与内能一章中再集中学习。让学生有一个不断认识的过程与时间，降低了学习的困难。

WWW第一题是一个制作，第二题是一个方案设计，第三题是观察。让学生在课后有一个自主选择及个性发展的空间，从多角度提示学生的探究能力与科学素养。

力的概念及力的测量是重点与难点。形变与弹力感知就可以，弹性势能也是如此。

【教学目标】

1、通过举例，知道力是物体对物体的作用，通过实例，说明哪个物体是施力物体，哪个是受力物体。

2、通过活动，体验力可以使物体发生形变，使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变越大。感知弹力与弹性形变。

3、通过自学弹簧测力计的使用，知道力的单位并会测量力的大小。

4、通过生活实例，了解发生弹性形变的物体具有能量，即弹性势能。

【教学重难点】

重点：力的概念、弹簧测力计的使用

难点：力及弹力的概念形成

【教学准备】

弹簧测力计、气球、弹簧、橡皮筋、钩码（学生分组实验2人/组）、教材文本、教学设计、PPT、相关多媒体资料

【教学流程】

引入：

出示章首图：

同学们你们知道联系世界万物的纽带是什么吗？宇宙中的天体、地球上的一切，都力不开力。我们今天开始学习力。

一、什么是力？

有人认为，力是由肌肉紧张引起的，只有人和动物才能产生力的作用。你认为呢？

出示图片：

师：请说明图中谁对谁有力的作用。

生：运动员举起杠铃、铲车举起重物、狗拉雪橇、火车头拉车厢