1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级下册（2012年11月第3版）《一、力弹力》新课标教案优质课下载
4、知道国际单位中力的单位是牛顿（N）。
5、通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。
6．经历弹簧测力计的制作以及测量感兴趣的力实验，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和提高学生的实验设计、实验操作能力。
二、教学重点、难点：
“力是什么”是本节的教学重点和难点，主要通过课堂活动，体验、感知力的存在。“力的测量”是本课又一重点，主要通过活动引导，让学生在自主学习中了解弹簧测力计的使用方法。“形变和外力的关系”是教学中又一难点，主要通过引导学生自主探究加以突破。“弹簧测力计的工作原理”这一难点，通过制作弹簧测力计的方法讨论和演示实验，让学生领悟、理解。?
三、教学过程：
师：周末，我家小之很卖力，做了很多事情。提水桶，扛包裹、推小车、拉压喷壶杆给花草喷水。“力”这个词在我们生活中广泛使用。在物理学中，力的含义是什么？我们来看刚才的例子：
师：人提水桶、人扛包裹、人推小车、人拉、压喷壶杆
师：由此可见，力是物体对物体的作用。
是不是只有人才能够用力呢？你能举个例子吗？
这些物体是在？
生：施加力
师：所以叫施力物体。这些物体是？
生：受到力的
师：所以叫？
生：受力物体。
师：这些提、扛、推、拉、压等是施力物体对受力物体的力的作用。
师：由此可见，要产生力需要几个物体？
生：两个.?
师：相信你还能举出更多力的例子，并请你说出所举例子中，施力物体、受力物体分别是谁？
生：举例。
师：刚才我们初步认识了力，现在我们借助桌上的器材体验一下力，请用手直接对桌上的气球、弹簧、橡皮筋、钢皮尺、橡皮泥等施加力，观察它们有什么变化？外力撤消，又发现什么？手有什么感觉？
师：被你的手施力的物体什么发生了改变？
生：形状.?
师：我们把物体形状的改变叫作形变